دوره 7، شماره 14 - ( 7-1398 )
دوره 7 شماره 14 صفحات 260-231 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Azimi Aghbolaq A, Mahmoodi F. (2019). Lived Experiences in Teachers’ Soldier about to Work in Rural Primary Schools. نظریه و عمل. 7(14), 231-260.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3062-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3062-fa.html
عظیمی آقبلاغ احد، محمودی فیروز. تجارب زیسته سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1398; 7 (14) :260-231
چکیده: (4561 مشاهده)
این پژوهش با هدف توصیف تجارب زیسته سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی انجام شد. مطالعه حاضر در سال تحصیلی 97-1396 با رویکرد کیفی، از نوع پدیدار شناسانه روانشناختی، با نمونهگیری هدف‌مند و با مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته با 12 نفر از سرباز معلمان شاغل در مناطق آموزش و پرورش هشترود و نظرکهریزی انجام گرفت. تجزیه و تحلیل متن مصاحبه‌ها به صورت دستی و با استفاده از الگوی کلایزی انجام شد. راهبردهای اعتباربخشی به دادهها با استفاده از روشهای ممیزی بیرونی ، چند سویه سازی، بازبینی اعضاء و درگیری طولانی مدت پژوهشگر در جریان مصاحبه انجام شده است. یافته‌ها‌ی حاصل از مصاحبه‌ها در چهار مرحله و با خوشههای معنایی اصلی"انگیزه"، " چالشهای آموزشی" ، "منزلت و شأن معلمی"، "مسائل حرفهای" و"ابهام" و چندین خوشه معنایی فرعی استخراج شد. پیشنهاد میشود با تدارک سازوکار قانونی، سرباز معلمان اجازه شرکت در آزمون استخدامی ماده 28 آموزش و پرورش را داشته باشند. در صورت قبولی و موفقیت در گذراندن دوره یکساله مهارتها و صلاحیتهای معلمی، از آنها در آموزش و پرورش استفاده شود.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
کمک به تولید دانش بومی در حوزه برنامه درسی
دریافت: 1398/4/19 | ویرایش نهایی: 1399/2/31 | پذیرش: 1398/6/6 | انتشار: 1399/2/31
دریافت: 1398/4/19 | ویرایش نهایی: 1399/2/31 | پذیرش: 1398/6/6 | انتشار: 1399/2/31
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
