دوره 8، شماره 16 - ( 7-1399 )
دوره 8 شماره 16 صفحات 190-155 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gholami S, Mazhab Jafari N. (2020). Explanation of the concept of action research in integration of arts in elementary schools to implement the new art education programs. نظریه و عمل. 8(16), 155-190.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3085-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3085-fa.html
غلامی سمیه، مذهب جعفری ندا. تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دوره ابتدایی به منظور پیاده سازی برنامه‌های آموزش هنری جدید دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1399; 8 (16) :190-155
چکیده: (4518 مشاهده)
در اجرای برنامه درسی جدید، آموزش هنر به حاشیه رانده شده است. بدین منظور باید فعالیت‌های علمی طرح ریزی شود که در آن فرد تلاش کند تا وضعیت نامطلوب موجود را به وضعیتی نسبتاً مطلوب تغییر دهد (اقدام پژوهی). هدف از این مطالعه تحقیق در مورد چالش‌های معلمان کلاس‌های ابتدایی در هنگام اجرای برنامه درسی آموزشی هنر و همچنین تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر به منظور پیاده سازی برنامه‌های آموزش هنری جدید است. روش مطالعه تلفیقی و بر اساس اقدام پژوهی بود. با به کار‌گیری هنرهای مختلف (تلفیق هنر) و بهینه سازی شرایط اجرای آن (اقدام پژوهی) مشخص شد که دانش آموزان به تغییر برنامه هنری برای چند محوری بودن آن علاقمند هستند و نتایج رضایت بخشی هم در زمینه آموزش و فراگیری آن ایجاد شد. پیاده سازی برنامه درسی جدید بر مبنای تلفیق هنر باعث افزایش مشارکت و بهره‌مندی از تاثیرات متفاوت و موثر تلفیق هنر شد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
اشاعه رویکرد تلفیقی در طراحی و تولید برنامه های درسی
دریافت: 1398/6/17 | ویرایش نهایی: 1400/1/7 | پذیرش: 1399/7/23 | انتشار: 1400/1/31
دریافت: 1398/6/17 | ویرایش نهایی: 1400/1/7 | پذیرش: 1399/7/23 | انتشار: 1400/1/31
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
