دوره 1، شماره 2 - ( 12-1392 )
دوره 1 شماره 2 صفحات 26-5 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
gholami K, asady M. (2014). The Professors’s professional experience in relation to effective teaching phenomen in higher education. نظریه و عمل. 1(2), 5-26.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-1915-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-1915-fa.html
غلامی خلیل، اسدی محمد. تجربه حرفه‌ای اساتید در ارتباط با پدیده تدریس اثربخش در آموزش عالی دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1392; 1 (2) :26-5
چکیده: (15714 مشاهده)
چکیده: هدف اصلی مطالعهی حاضر، تبیین پدیدهی تدریس اثربخش در آموزش عالی بر اساس تجربهی حرفه‌ای اساتید دانشگاه به‌منظور ایجاد یک چهارچوب مفهومی و توسعهی مبانی پداگوژیکی و نظری تدریس در مراکز آموزش عالی است. رویکرد پژوهشگر در این بخش از پژوهش، رویکرد کیفی با استفاده از راهبرد پدیدار نگاری است. مشارکتکنندگان شامل 12 عضو هیئت‌علمی از اساتید دانشگاه کردستان بودند که از طریق نمونهگیری نوعی تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. دادهها با استفاده از مصاحبه عمیق و نیمه سازمان‌یافته جمعآوری شدند. روش تحلیل دادهها تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از کدگذاری در سه سطح باز، محور و منتخب بود. یافتههای مربوطه نشان داد که مقولههای اساسی تدریس اثربخش ازنظر اساتید شامل 1) مهارتهای ارتباطی؛ 2) خصوصیات آموزشدهنده و آموزشگیرنده؛ 3) مهارتهای آموزشی و 4) عوامل زمینهای است.
نوع مطالعه: پژوهشي |
پذیرش: 1396/4/11 | انتشار: 1396/4/11
پذیرش: 1396/4/11 | انتشار: 1396/4/11
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
