دوره 4، شماره 7 - ( 6-1395 )
دوره 4 شماره 7 صفحات 136-81 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
(2016). flipped learning in higher education:Narratives of a teacher. نظریه و عمل. 4(7), 81-136. doi:10.18869/acadpub.cstp.4.7.81
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2585-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2585-fa.html
گلزاری زینب، عطاران محمد. تدریس به روش معکوس در آموزش عالی: روایت های یک مدرس دانشگاه دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1395; 4 (7) :136-81 10.18869/acadpub.cstp.4.7.81
چکیده: (15011 مشاهده)
این پژوهش به بررسی روایت های یک مدرس دانشگاه و اجرای آموزش به شیوه معکوس پرداخته است. پژوهش مورد نظر روایی است و به انگاره تحقیقات کیفی و تفسیر گرایانه تعلق دارد. منبع داده های این پژوهش روایت چهارترم آموزشی در آموزش عالی است. تحلیل داده ها نشان می دهد در این شیوه آموزشی با همان اجزای کلاس سنتی، سر و کار داریم اما چیدمان و نتیجه ای که از آن حاصل می شود، می تواند متفاوت باشد.در تفسیر این روایت، برخی چالشهایی که در مسیر اجرای این شیوه آموزشی وجود داشته اند مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.این پژوهش به تحلیل روایت" آموزش به روش معکوس" در آموزش عالی پرداخته است.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
اشاعه و گسترش دانش برنامه درسی
دریافت: 1394/12/22 | ویرایش نهایی: 1395/12/2 | پذیرش: 1395/5/13 | انتشار: 1395/6/26
دریافت: 1394/12/22 | ویرایش نهایی: 1395/12/2 | پذیرش: 1395/5/13 | انتشار: 1395/6/26
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
