دوفصلنامه
نظریه و عمل در برنامه درسی
سه شنبه 26 فروردین 1404
|
English
[
Archive
]
ورود خودکار
ثبت نام
بازیابی رمز عبور
صفحه اصلی
اطلاعات نشریه
◆
درباره نشریه
آمار نشریه
هیات تحریریه
اهداف و زمینهها
اخبار نشریه
پایگاه های نمایه کننده
آرشیو مجله و مقالات
◆
کلیه شمارههای مجله
آخرین شماره
برای نویسندگان
◆
راهنمای نگارش مقاله
راهنمای ارسال مقاله
فرم ارسال مقاله
فرآیند پذیرش مقالات
برای داوران
◆
راهنمای داوران
ثبت نام و اشتراک
◆
اطلاعات ثبت نام
فرم ثبت نام
تسهیلات پایگاه
◆
راهنمای صفحات
جستجو در پایگاه
صفحه پرسشهای متداول
صفحه برترینهای پایگاه
اطلاعرسانی به دوستان
قواعد اخلاقی انتشار
بایگانی مقالات زیر چاپ
تماس با ما
◆
اطلاعات تماس
فرم برقراری ارتباط
لینک های مرتبط
صفحه اصلی
اطلاعات نشریه
درباره نشریه
آمار نشریه
هیات تحریریه
اهداف و زمینهها
اخبار نشریه
پایگاه های نمایه کننده
آرشیو مجله و مقالات
کلیه شمارههای مجله
آخرین شماره
برای نویسندگان
راهنمای نگارش مقاله
راهنمای ارسال مقاله
فرم ارسال مقاله
فرآیند پذیرش مقالات
برای داوران
راهنمای داوران
ثبت نام و اشتراک
اطلاعات ثبت نام
فرم ثبت نام
تسهیلات پایگاه
راهنمای صفحات
جستجو در پایگاه
صفحه پرسشهای متداول
صفحه برترینهای پایگاه
اطلاعرسانی به دوستان
قواعد اخلاقی انتشار
بایگانی مقالات زیر چاپ
تماس با ما
اطلاعات تماس
فرم برقراری ارتباط
لینک های مرتبط
دوره ۱۱، شماره ۲۱ - ( ۱-۱۴۰۲ )
اصول طرح پژوهش در برنامه درسی: دقت، مرتبط بودن و مشارکت
۱
زهرا گویا
چکیده
(۲۴۷۲ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۰۵۳ دریافت)
تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی
۲
مجید صالحی
،
مرضیه دهقانی
،
محدثه خطاط
چکیده
(۵۳۹۳ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۱۶۵ دریافت)
روش نمونهسازی مشارکتی بازیهای آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه
۳
احمد عربی
،
علی رضا عصاره
،
اسماعیل عظیمی
،
سید محمد رضا امام جمعه
چکیده
(۵۱۷۳ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۹۹۲ دریافت)
تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی
۴
سارا جلال پور
،
پروین احمدی
،
پروین صمدی
چکیده
(۵۵۲۱ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۸۱۴ دریافت)
تأملی بر الگوهای برنامهدرسی مونته سوری، والدورف و بانک استریت در سه محور؛ عاملیت کودک، ارزشیابی و محیط یادگیری.
۵
معصومه کیانی
چکیده
(۴۹۸۱ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۱۴۵ دریافت)
تبیین نظریهپردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاههای مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس
۶
یعقوب لهرابی
،
فریدون شریفیان
،
سید ابراهیم میرشاه جعفری
چکیده
(۳۷۶۱ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۹۳۵ دریافت)
طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان
۷
سعیده افضلی
،
علیرضا صادقی
،
نعمت اله موسی پور
،
مصطفی قادری
چکیده
(۳۹۱۵ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۱۱۱ دریافت)
چالشهای دانشآموزان در ساخت اثباتهای هندسی
۸
فاطمه احمدپور
چکیده
(۳۸۱۶ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۹۶۴ دریافت)
واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا
۹
نسرین مهدوی
،
زهرا نیکنام
،
محمد عطاران
،
نعمت اله موسی پور
چکیده
(۳۷۰۱ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۱۳۳ دریافت)
زیرساختارهای کسر و جایگاه آن در کتابهای ریاضی دوره ابتدایی ایران
۱۰
مهدخت نقیبی
چکیده
(۶۱۸۰ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۲۰۲۶ دریافت)
واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگیهای نسل z
۱۱
زهرا پروازی مقدم
،
کوروش فتحی واجارگاه
،
کامبیز پوشنه
،
علی اکبر خسروی بابادی
چکیده
(۴۱۴۶ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۴۶۴ دریافت)
نگاهی تحلیلی انتقادی به برنامه درسی اسلامی صورت گرا
۱۲
فاطمه سادات جعفرنیا
،
مقصود امین خندقی
چکیده
(۴۰۸۵ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۹۸۳ دریافت)
بررسی میزان توجه به مؤلفههای طرح خوانا در محتوای برنامه درسی فارسی دوره دوم ابتدایی
۱۳
کریم مهدیخانلو
،
سولماز نورآبادی
چکیده
(۴۲۳۸ مشاهده)
|
متن کامل (PDF)
(۱۲۲۵ دریافت)
Export as:
HTML
|
XML
|
RSS