AU - noroznezhadghadi, mohamad AU - Seraji, Farhad AU - Yosofzadeh, Mohamadreza TI - Identify and extract parent and teacher readings from the concept of participation in school affairs PT - JOURNAL ARTICLE TA - cstp JN - cstp VO - 7 VI - 14 IP - 14 4099 - http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3039-fa.html 4100 - http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3039-fa.pdf SO - cstp 14 AB  - پژوهش حاضر به مطالعه، درک و تبیین تجربیات اولیاء دانش­آموزان و مدیران مدارس از مشارکت والدین در امور مدرسه­ای فرزندان پرداخته است. این پژوهش با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام شده است. به این منظور 8 مدیر و 6 ولی دانش­آموز از مدارس ناحیه­ 1 و 2 شهر همدان به­شیوه­ هدفمند انتخاب و داده­ها به روش مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شدند. داده­های گردآوری شده به روش استرابرت و کارپنتر (2003) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته­ها نشان می­دهد که در هر دو گروه تعریف یکسانی از مشارکت وجود ندارد و افراد به وجوه مشارکت اشاره می­کنند. در مورد ساختار، مدیران به انجمن اولیاء و مربیان به عنوان نهاد رسمی متکی هستند و والدین به ارتباط شخصی با عوامل مدرسه توجه دارند. زمینه­های مشارکت در مدارس متنوع است و عواملی از قبیل انگیزه و بنیه والدین، تعامل مثبت مدیران و وجود فرهنگ مشارکتی در سازمان مدرسه می­تواند آن را تقویت کند. CP - IRAN IN - LG - eng PB - cstp PG - 319 PT - Research YR - 2019