TY - JOUR JF - cstp JO - نظریه و عمل VL - 10 IS - 19 PY - 2022 Y1 - 2022/3/01 TI - The Required Knowledge for Mathematics Educators in Preparing Prospective Mathematics Teachers TT - دانش‌های مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آماده‌سازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی N2 - به­ منظور شناسایی دانش­ های مورد نیاز آموزشگران ریاضی که مسئولیت تدریس ریاضی به معلمان آینده را دارند، پژوهشی با رویکرد کیفی طراحی شد که تمرکز آن، بر مبحث ضرب و تقسیم کسرها بود. شرکت­کنندگان در این مطالعه، دو آموزشگر ریاضی در حال تدریس مجازی در دانشگاه فرهنگیان بودند. داده های این تحقیق که در زمان همه­گیری کووید-19 انجام شد، از چهار منبع کلاس درس، مصاحبه­های نیمه­ ساختاریافته، درس­نامه­های مدرسان و یادداشت­های میدانی نویسنده اول جمع­آوری شد. پس از چندین­بار کاهش نظام­وار داده­هایِ تجمیع ­شده، سه ظاهر شدند. سپس بر اساس آنها، چارچوبی با چهار مؤلفه «دانش محتوایی-موضوعی ریاضی»، «دانش برنامه درسی ریاضی»، «دانش بدفهمی­های ریاضی» و «دانش متناسب­سازی تدریس ریاضی با موقعیت» برای دانش­ های مورد نیاز آموزشگران ریاضی، تدوین شد. SP - 49 EP - 90 AU - Bahaloo Horeh, Kobra AU - Gooya, Zahra AU - Arefi, Mahbobeh AU - Fathi Vajargah, Koorosh AD - KW - Qualitative Research Paragdim KW - Mathematics Educators KW - Prospective Elementary Teachers KW - Multiplication and Division of Fractions UR - http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3381-fa.html ER -