جلد 18، شماره 52 - ( بهار و تابستان 1405 )
شماره 52 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
bahadorikhosroshahi J, Nasirpourkakolond R. The role of addiction to virtual social networks, academic self-concept, and perception of parenting style on predicting academic quality of life students. erj 2026; 18 (52)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1599-fa.html
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1599-fa.html
بهادری خسروشاهی جعفر، نصیرپور کاکولوند رضا. نقش اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی، خودپنداشت تحصیلی و ادراک سبک والدگری بر پیشبینی کیفیت زندگی تحصیلی دانشآموزان. پژوهش های تربیتی. 1405; 18 (52)
1- دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران ، jafar.b2010@yahoo.com
2- دانشگاه شهید مدنی
2- دانشگاه شهید مدنی
چکیده: (13 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی و خودپنداشت تحصیلی و ادراک سبک والدگری بر پیشبینی کیفیت زندگی تحصیلی دانشآموزان بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر روششناسی از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری دانشآموزان دوره اول متوسطه شهرستان ایلخچی در سال تحصیلی 1404-1403 بودند که از این جامعه با استفاده جدول مورگان و به روش نمونهگیری تصادفی ساده تعداد 250 نفر انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای کیفیت زندگی تحصیلی اندرسون و بورک، اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی تورل و سرنکو، خودپنداشت تحصیلی یی سن چن و ادراک سبک والدگری گرولینک و همکاران استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (همزمان) انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی و مولفههای عادت، اعتیاد و درگیری بالا با کیفیت زندگی تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین بین خودپنداشت تحصیلی و مولفههای خودعمومی و خودآموزشگاهی و ادراک سبک والدگری مادر و پدر با کیفیت زندگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از سویی نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای اعتیاد به شبکههای اجتماعی مجازی (عادت، اعتیاد و درگیری بالا)، خودپنداشت تحصیلی (خود عمومی، خودآموزشگاهی و خودغیرآموزشگاهی) و ادراک از سبک والدگری مادر و پدر قادر به پیشبینی کیفیت زندگی تحصیلی میباشند. بنابراین توجه به کاهش اعتیاد به شیکههای اجتماعی و بهبود خودپنداشت تحصیلی و سبک والدگری مادر و پدر میتواند نقش مهمی در افزایش کیفیت تحصیلی دانشآموزان در مدرسه ایفا نماید.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1404/4/23 | ویرایش نهایی: 1404/10/24 | پذیرش: 1405/5/12 | انتشار الکترونیک: 1405/5/12
دریافت: 1404/4/23 | ویرایش نهایی: 1404/10/24 | پذیرش: 1405/5/12 | انتشار الکترونیک: 1405/5/12
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
