جلد 18، شماره 52 - ( بهار و تابستان 1405 )
شماره 52 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
kermani mamazandi Z, Abbasi eskandari M. Predicting resilience based on early maladaptive schemas and emotional self-regulation with the mediating role of family emotional climate in female students. erj 2026; 18 (52)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1643-fa.html
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1643-fa.html
کرمانی مامازندی زهرا، عباسی اسکندری مریم. پیش بینی تابآوری بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه و خودتنظیمی هیجانی با نقش میانجی جو عاطفی خانواده در دانشآموزان دختر. پژوهش های تربیتی. 1405; 18 (52)
1- دانشگاه فرهنگیان ، z.kermani@cfu.ac.ir
2- Secondary Education Advisor, Chenaran Region, Mashhad, Iran.
2- Secondary Education Advisor, Chenaran Region, Mashhad, Iran.
چکیده: (590 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف پیشبینی تابآوری براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه و خودتنظیمی هیجانی با نقش میانجی جو عاطفی خانواده در دانشآموزان دختر انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان چناران مشهد در سال تحصیلی 1404-1403، به تعداد 2100 نفر بود که از این تعداد 325 نفر براساس جدول مورگان و به روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شدند. و به پرسشنامه های طرحوارههای ناسازگار اولیه یانگ، تاب آوری کانر و دیویدسون، خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدن و جو عاطفی خانواده هیل برن پاسخ دادند. به منظور تحلیل دادهها از روشهای همبستگی پیرسون و مدلیابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین طرحوارههای ناسازگار اولیه با تابآوری و جو عاطفی خانواده رابطه منفی معنادار وجود دارد. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که طرحوارههای ناسازگار اولیه و خود تنظیمی هیجانی به واسطه جو عاطفی خانواده بر تاب آوری تاثیر منفی غیرمستقیم دارند. همچنین نتایج نشان داد که جو عاطفی خانواده در رابطه بین طرحوارههای ناسازگار اولیه و تابآوری و همچنین خودتنظیمی هیجانی و تاب آوری نقش میانجی دارد. با توجه به نتایج، به طور کلی روانشناسان و مشاوران میتوانند با آموزش خود تنظیمی و افزایش تاب آوری در دانشآموزان، گامی در جهت عملکرد سازگارانه دانشآموزان در موقعیتهای چالش برانگیز بردارند.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1404/7/21 | ویرایش نهایی: 1405/3/3 | پذیرش: 1405/4/30 | انتشار الکترونیک: 1405/5/12
دریافت: 1404/7/21 | ویرایش نهایی: 1405/3/3 | پذیرش: 1405/4/30 | انتشار الکترونیک: 1405/5/12
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
