هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خردمندی با بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان است. مطالعه حاضر از نوع مطالعات همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان خوسف است و تعداد 317 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خردمندی آردلت، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانیزاده و حسین چاری بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد. نتایج نشان داد بین خردمندی با سرزندگی تحصیلی و بهزیستی روانشناختی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد، مؤلفههای انعکاسی و عاطفی خردمندی پیش‌بینیکننده بهزیستی روانشناختی بودند و مؤلفههای شناختی و انعکاسی پیش‌بینی کننده سرزندگی تحصیلی بودند. بنابراین می‌توان این‌گونه نتیجه گرفت که خردمندی به عنوان پیش‌بینی کننده‌ای قابل‌اعتماد برای بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی در بین دانشآموزان است و دانشآموزان خردمند از بهزیستی روانشناختی و سرزندگی تحصیلی بالاتری برخوردارند
