fa راهبردهای مقابله‌ای با فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان منطبق بر رویکرد تحولی یکپارچه: یک تحلیل محتوای کیفی روانشناسی تربیتی Educational Psychology مقاله پژوهشی Research Paper فرسودگی تحصیلی به عنوان یک مسئله اساسی می تواند فرایند تحصیلی و روانشناختی دانش<span dir="LTR">&lrm;</span>آموزان را با آسیب جدی مواجه می<span dir="LTR">&lrm;</span>کند. پژوهش حاضر با هدف تدوین راهبردهای مقابله<span dir="LTR">&lrm;</span>ای با فرسودگی تحصیلی دانش<span dir="LTR">&lrm;</span>آموزان منطبق با رویکرد تحولی یکپارچه انجام شده است. مطالعه حاضر یک تحلیل محتوای کیفی است. محتوا مورد پژوهش در این مطالعه از طریق جستجو در منابع، اسناد، پژوهش ها و کتب منتخب گزینش شد و در نهایت مورد تایید گروه متخصصین قرار گرفت. مرور و تبیین متون، تفحص و تامل در منابع، استخراج کدهای باز، زیرطبقات، طبقات و رسیدن به تم<span dir="LTR">&lrm;</span>های اصلی و نام<span dir="LTR">&lrm;</span>گذاری هر یک، از مراحل طی شده در این پژوهش است. جهت اطمینان از روایی محتوایی داده<span dir="LTR">&lrm;</span>های به دست آمده، از معیارهای چهارگانه گابا لینکلن و مصاحبه با 15 متخصص مشاور مدرسه و روانشناس استفاده شد که پس از انجام اصلاحات، تمامی بخش<span dir="LTR">&lrm;</span>ها از روایی و اعتبار لازم برخوردار شد. فرایند کدگذاری و تحلیل محتوا نشان داد که راهبردهای مقابله<span dir="LTR">&lrm;</span>ای با فرسودگی تحصیلی بر مبنای رویکرد تحول یکپارچه را میتوان در سه بخش اصلی تبیین کرد که عبارت است از: 1- تعاملات مبتنی بر هیجان در مدارس؛ 2- کارکردهای تحولی مدرسه و 3- انطباق یادگیری با تفاوت&rlm;های فردی. تم<span dir="LTR">&lrm;</span>های اصلی به دست آمده در تبیین داده<span dir="LTR">&lrm;</span>ها، میتواند در سطوح مختلف پیشگیری، آموزش، برنامه درسی و دیگر موارد مورد توجه معلمان، مشاوران و متولیان حوزه آموزش و پرورش قرار گیرد<span dir="LTR">.</span> <a name="_Hlk93271009">School burnout</a> as a major issue can seriously damage the educational and psychological process of students. The aim of this study was to develop strategies to deal with students&#39; academic school burnout based on Human Integrated Developmental approach. The present study is a qualitative content analysis. The research content in this study was selected through a search of selected sources, documents, researches and books and was finally approved by a group of experts. Reviewing and explaining texts, examining and reflecting on sources, extracting open source, subcategories, categories and reaching the main themes and naming each one, are the steps taken in this research. In order to ensure the content validity of the obtained data, the four GABA Lincoln criteria and interviews with 15 school counselors and psychologists were used. After making corrections, all sections had the necessary validity and validity. The process of coding and content analysis showed that strategies to deal with academic burnout based on the integrated transformation approach can be explained in three main parts, which are: 1- Emotion-based interactions in schools; 2- school development function &nbsp;3- Adapting learning to individual differences. The main themes obtained in explaining the data can be considered by teachers, counselors and those in charge of education at different levels of prevention, education, curriculum and other issues<span dir="RTL">.</span> راهبردهای مقابله ای, فرسودگی تحصیلی, رویکرد تحولی یکپارچه. Strategies for coping, Human Integrated Developmental approach (DIR), School burnout. 106 130 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4089-1&slc_lang=fa&sid=1 zahra asgari زهرا عسگری ، z.asgari@mail.um.ac.ir 10031947532846005483 10031947532846005483 Yes Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد amir amin yazdi امیر امین یزدی ، yazdi@um.ac.ir 10031947532846005484 10031947532846005484 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی