<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Educational R esearch</title>
<title_fa>پژوهش های تربیتی</title_fa>
<short_title>erj</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://erj.khu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1024-3402</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1024-3402</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>doi</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1402</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>13</volume>
<number>47</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>نقش میانجی نسبیت گرایی اخلاقی در رابطه ماکیاولیسم ، صفت صداقت-تواضع با بی صداقتی تحصیلی</title_fa>
	<title>The mediating role of moral relativism in the relationship between Machiavellianism, honesty-humility and academic dishonesty</title>
	<subject_fa>روانشناسی تربیتی</subject_fa>
	<subject>Educational Psychology</subject>
	<content_type_fa>مقاله پژوهشی</content_type_fa>
	<content_type>Research Paper</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:13pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;این پژوهش با هدف بررسی &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;روابطه ماکیاولیسم و صفت صداقت-تواضع بر بی&amp;shy;صداقتی تحصیلی با نقش میانجی نسبیت گرایی اخلاقی در بین دانشجویان دانشکده ادبیات دانشگاه ارومیه انجام شد&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;. این پژوهش &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;از نوع همبستگی &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;بود.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; جامعۀ آماری پژوهش حاضر، کلیه&amp;shy;ی دانشجویان دانشکده ادبیات دانشگاه&amp;nbsp; ارومیه به تعداد 1200 نفر &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;بودند&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; که 327 نفر &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;ب&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;ا روش نمونه&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;X-NONE&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;گیری تصادفی خوشه&amp;shy;ای انتخاب شدند. جهت جمع&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;X-NONE&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;&amp;shy;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;آوری داده&amp;shy;ها از &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;پرسشنامه ماک چهار&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; (1970)، &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;پرسشنامه شخصیتی هگزاکو (2004)&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;، &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;پرسشنامه بی&#8204;صداقتی تحصیلی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;بشیر و بلا (2018)&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;و&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; پرسشنامه نسبیت گرایی اخلاقی&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;کولیر-اسپرول و همکاران (2019)&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;استفاده شد. داده&amp;shy;ها با استفاده از نرم افزار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; lang=&quot;X-NONE&quot; new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; مورد تحلیل قرار گرفت و شاخص&amp;shy;های برازش مدل استخراج و مدل پژوهش تأیید گردید. نتایج نشان داد&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;اثرات مستقیم ماکیاولیسم بر نسبیت گرایی اخلاقی با مقدار 052/0، صفت صداقت-تواضع بر نسبیت گرایی اخلاقی 45/0، ماکیاولیسم بر بی&#8204;صداقتی تحصیلی 092/0 و صفت صداقت-تواضع بر بی صداقتی تحصیلی 116/0 معنادار می&amp;shy;باشند. اما اثر نسبیت گرایی اخلاقی بر بی صداقتی تحصیلی 12/0 معنادار نمی&amp;shy;باشد. هم&amp;shy;چنین اثرات غیرمستقیم ماکیاولیسم و صفت صداقت-تواضع با واسطه&amp;shy;گری نسبیت&#8204;گرایی اخلاقی بر بی صداقتی تحصیلی به ترتیب 0139/ 0و 018/0- نیز معنادار نبود. با این وجود می&amp;shy;توان از طریق ارائه برنامه&amp;shy;های آموزشی بر بنیاد &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt;ماکیاولیسم، صفت صداقت-تواضع&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;color:black&quot;&gt; به جلوگیری از بی&amp;shy;صداقتی تحصیلی در دانشجویان و کاهش آن کمک کرد.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot; lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span sans-serif=&quot;&quot; style=&quot;font-family:Calibri,&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:13.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;This research was conducted with the aim of investigating the relationship between Machiavellianism and honesty-humility traits on academic dishonesty with the mediating role of moral relativism among students of Urmia University Faculty of Literature. This research was correlational.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;EN&quot; style=&quot;font-size:13.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;The statistical population of the present study was all the students of Urmia University Faculty of Literature, 327 of whom were selected by cluster random sampling method. In order to collect data, Mach 4 questionnaire, Hexaco personality questionnaire, academic dishonesty questionnaire and moral relativism questionnaire were used. The data was analyzed using SPSS software and the fit indices of the extracted model and the research model were confirmed. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:13.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black&quot;&gt;The results showed that the direct effects of Machiavellianism on moral relativism, honesty-humility trait on moral relativism, Machiavellianism on academic dishonesty and honesty-humility trait on academic dishonesty are significant. But the effect of moral relativism on academic dishonesty is not significant. Also, the indirect effects of Machiavellianism and the trait of honesty-humility with the mediation of moral relativism on academic dishonesty were not significant either. Therefore, it is possible to prevent academic dishonesty in students and reduce it by providing educational programs based on Machiavellianism, honesty-humility.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>بی صداقتی تحصیلی, ماکیاولیسم, صفت صداقت تواضع, نسبیت گرایی اخلاقی</keyword_fa>
	<keyword>Academic dishonesty, Machiavellianism, honesty-humility, Moral relativism</keyword>
	<start_page>185</start_page>
	<end_page>206</end_page>
	<web_url>http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4223-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Farzaneh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Michaeeli Manee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرزانه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>میکاییلی منیع</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>f.michaeli.manee@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006561</code>
	<orcid>10031947532846006561</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Behzad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Arzhangi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بهزاد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ارژنگی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>behzadarjang40@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006562</code>
	<orcid>10031947532846006562</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sheler</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Abkhiz</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شلر</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>آب خیز</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>abkhizsh@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006563</code>
	<orcid>10031947532846006563</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Negin</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Akbarzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نگین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اکبرزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>neginakbarzadeh123@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006564</code>
	<orcid>0009-0003-0042-8218</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fereshteh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Rostamzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فرشته</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>رستم زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fr.rostamzadeh79@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006565</code>
	<orcid>10031947532846006565</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Amirmohammad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ashrafi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>امیرمحمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اشرفی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>aamyrmhmd882@gmail.com</email>
	<code>10031947532846006566</code>
	<orcid>10031947532846006566</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Urmia University</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه ارومیه</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
