fa مروری بر پژوهش‌های تاریخی برنامه‌درسی: مرور سیستماتیک برنامه ریزی درسی Curriculum مقاله پژوهشی Research Paper <a name="_Hlk110808162"></a> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10px;"><span style="font-family:IRANyekan;"><span lang="FA"><span b="" titr=""><span style="color:black">چکیده</span></span></span><br> <span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">هدف مطالعه حاضر </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">مروری بر پژوهش‌های انجام شده در حوزۀ تاریخی برنامه‌درسی ایران از سال 1372 تا </span></span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">1400 </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">است. جست‌وجوی مقالات در پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر داخلی </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">مجلات تخصصی نور</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">(نورمگز)</span></span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">، </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، بانک اطلاعات نشریات کشور (مگیران) و پرتال جامع علوم انسانی</span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black"> انجام پذیرفت. کلیدواژه‌های</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">جست‌وجوی عبارت بودند از: تاریخ برنامه‌درسی، ابعاد تاریخی برنامه‌درسی، برنامه‌درسی تاریخی. مقالات چاپ‌شده در فصلنامه‌های علمی و پژوهشی</span></span></span> <span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">معتبر داخلی</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">مورد تأیید وزارت علوم مورد بررسی قرار گرفتند. ارزیابی کیفی مقالات با استفاده از چک‌لیست صورت گرفت. در این مرور </span></span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">40</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">مقاله شناسایی شد که بعد از بررسی عناوین، در نظر گرفتن معیارهای ورود و خروج و بررسی کامل مقالات، درنهایت 15 مقاله وارد مطالعه شد. پژوهش‌های حوزۀ تاریخ</span></span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">ی</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">برنامه‌درس</span></span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">ی </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">در ایران</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">به دو دستۀ &laquo;پژوهش‌های سنتی تاریخی برنامه‌درسی&raquo; و &laquo;پژوهش‌های نوگرای تاریخی برنامه‌درسی&raquo; تقسیم‌بندی گردید. پژوهش‌های سنتی تاریخی برنامه‌درسی، بیشتر به روند شکل‌گیری عناصر مختلف برنامه‌درسی با</span></span></span> <span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">روش</span></span></span> <span lang="FA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">روایتی و </span></span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">نگرش قدیمی</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">پرداخته‌اند. پژوهش‌های نوگرای تاریخی برنامه‌درسی، با روش تاریخی نو و با استفاده از تحلیل و انتقاد، موضوع را بررسی کرده‌اند. ضمن بیان پژوهش‌های هر دسته، توصیه می‌شود برای اقدام به پژوهش‌های نظام‌مند</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">در زمینۀ وقایع تاریخی برنامه‌درسی، فصلنامه تاریخ برنامه‌درسی راه</span></span></span><span calibri="" dir="LTR"><span style="color:black">‌</span></span><span lang="AR-SA"><span b="" nazanin=""><span style="color:black">اندازی شود؛ همچنین با توجه به تعداد معدود پژوهش‌‌های تاریخی برنامه‌درسی در ایران، توجه بیشتر به پژوهش‌های این حوزه ضرورت دارد.</span></span></span></span><br> &nbsp;</span></div> <span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:106%"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:106%">Abstract</span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:107%"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" times="">This research aims to review the historical studies on the curriculum in Iran from 1993 to 2021. The relevant papers were searched for in reputable Iranian databases (<i>i.e.</i>, Noor Mags, Scientific Information Database (SID), Magiran, and Comprehensive Portal of Human Sciences). The search keywords were &ldquo;history of the curriculum&rdquo;, &ldquo;historical dimensions of the curriculum&rdquo;, and &ldquo;historical curriculum&rdquo;. The papers published in reputable Iranian scientific research quarterlies (validated by the Ministry of Science, Research, and Technology) were reviewed and evaluated qualitatively through a checklist. In this review study, 40 papers were identified. Finally, 15 papers were included after all titles, inclusion and exclusion criteria, and texts were checked. The historical studies on the curriculum in Iran were divided into two categories: conventional historical studies on curriculum and modern historical studies on curriculum. The conventional historical studies on curriculum addressed the formation of different curricular elements through a narrative method from an old-fashioned perspective. However, modern historical studies on curriculum analyzed the matter through a novel historical method using analysis and criticism. In addition to presenting studies in both categories, a quarterly should be published on the history of the curriculum to conduct systematic studies on the chronicles of curricula. Given the limited number of historical studies on the curriculum in Iran, greater emphasis must be given to research on this area.</span></span></span><br> &nbsp;</span></span></div> کلمات کلیدی: برنامه‌درسی, پژوهش تاریخی, مرور سیستماتیک Keywords: curriculum, historical study, systematic review 117 138 http://erj.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3508-2&slc_lang=fa&sid=1 Vahid Ahmadi وحید احمدی vahidahmadi866@gmail.com 10031947532846006752 10031947532846006752 Yes University of Isfahan دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان Raziyeh Hajian راضیه حاجیان raziyehhajian2017@gmail.com 10031947532846006753 0009-0007-2508-0798 No University of Isfahan دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان Saeedeh Salehi سعیده صالحی saeideh.salehi77@gmail.com 10031947532846006754 0009-0004-8890-0405 No University of Isfahan دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان