Journal archive for Google Scholar Robot!
Iranian Journal of Applied Linguistics
Home
|
All volumes
|
All issues
|
All articles
Volume 28, Number 1 (2025-4)
The Development of a Multiple-choice Discourse Completion Test to Assess L2 (Im)Politeness: Based on Two Webcomics
تدوین آزمون تکمیل گفتمان چندگزینهای برای ارزیابی ادب و بی ادبی در زبان دوم: بر اساس دو وبکمیک
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Consolidating 25 Years of Research on IELTS Writing: A Scoping Review
مرور دامنهای بر ۲۵ سال پژوهش دربارهٔ رایتینگ آیلتس
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
An activity theory study of L2 learners’ perception of engagement and oral production quality in technology-based language learning
مطالعه میزان درک زبان آموزان از تعامل و بررسی کیفیت تولید زبانی شفاهی در یادگیری زبان مبتنب بر فناوری بر اساس تئوری فعالیت
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Perceived Fairness of AI-Assisted Writing Feedback: EFL Learners’ Attitudes and Acceptance
ادراک عدالتِ بازخورد نوشتاریِ مبتنی بر هوش مصنوعی: نگرش و پذیرش زبانآموزان زبان انگلیسی بهعنوان
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Using Multifaceted Rasch Analysis to Explore the Impact of Rater Expertise in Speaking Assessment
استفاده از تحلیل چندوجهی راش برای بررسی تأثیر تخصص مصحح در ارزیابی گفتار
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Translation Criticism of Two Persian Translations of Zora Neale Hurston’s Their Eyes Were Watching God based on Farahzad’s CDA Model
نقد ترجمهٔ دو ترجمهٔ فارسیِ «چشمهایشان خدا را مینگریست» اثر زورا نیل هرستون: بر پایهٔ مدل تحلیل گفتمان انتقادی فرحزاد
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Exploring The Interplay of Cultural Identity, Cultural Intelligence, and Critical Intercultural Awareness among EFL Learners: The Roles of Gender and Context
واکاوی هویت فرهنگی، هوش فرهنگی و آگاهی بین فرهنگی انتقادی در بین زبان آموزان زبان انگلیسی: نگاهی به نقش جنسیت و محیط
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
The Relationship Between Work-family Interference and Burnout: The Moderating Role of Emotional Intelligence Among Iranian EFL Teachers
رابطه بین تداخل کار/خانواده و فرسودگی شغلی: نقش تعدیلکننده هوش هیجانی
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Dynamics of Power and Ideological Contention: A Critical Examination of Postwar Psychological and Political Discourse in David Hare’s Plenty"
پویایی قدرت و جدال ایدئولوژیک: بررسی انتقادی گفتمان روانشناختی و سیاسی پس از جنگ در کتاب «فراوانی» اثر دیوید هیر
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
The Impact of Persian Traditional Music Composed as an Input Mode on Iranian Upper Intermediate L2 Learners’ Learning and Retention of the Meaning of Difficult English Words
تاثیر موسیقی ایرانی ساخته شده به عنوان شیوه ی ورودی بر یادگیری و حفظ معنای واژگان دشوار زبان انگلیسی در زبان آموزان ایرانی سطح فوق متوسط
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Peer Corrective Feedback: A learning Resource for Learners, an Emotional Concern for Teachers
بازخورد همکلاسی: یک منبع یادگیری برای زیان آموزان و یک دغدغه عاطفی برای معلمان زیان
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Integrity in Un-proctored Online Reading Tests: The Case of Iranian University Students
یکپارچگی در آزمونهای آنلاین بدون ناظر درک خواندن: موردِ دانشجویان دانشگاههای ایران
|
[Abstract-FA]
|
[Abstract-EN]
|
[XML]
|
Home
|
All volumes
|
All issues
|
All articles