fa شناسایی صلاحیت حرفه ای ضروری معلمان تربیت بدنی با رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد مدیریت ورزشی sport management پژوهشي Research <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">معلمان تربیت بدنی به عنوان پایه گذاران ورزش روی تمام بخش های ورزشی کشور بسیار تأثیر گذارند، شناخت صلاحیت های حرفه ای ضروری برای آنها هدف اصلی این پژوهش است.</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی بوده و به روش کیفی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">(شیوه نظریه زمینه ای<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span dir="LTR"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:12.0pt;">[1]</span></span></span></a></span></span>) انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل نخبگان تربیت بدنی در مدارس بود و نمونه گیری آزمودنی ها به صورت نظری و گلوله برفی صورت گرفت، ابزار جمع آوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و<span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> داده های حاصل از مصاحبه ها به روش زمینه ای، کد گذاری شده و تجزیه و تحلیل گردید. نتیجه گروه بندی کدها، 53 مؤلفه را در چهار حیطه عاطفی، مهارتی، شناختی و رفتاری نشان داد و </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">نتایج نهایی به دست آمده در این مطالعه مشخص نمود که با اینکه وزارت آموزش و پرورش برای استخدام نیروی مورد نیاز خود از آزمون های استخدامی سختگیرانه ای استفاده می کند و دوره های آموزشی پیش از خدمت و ضمن خدمت نیز به گسترده از سوی ادارات تربیت بدنی برای آموزش و باز آموزی معلمان تربیت بدنی اجرا می گردد، ولی هنوز از نظر صلاحیت های ضروری برای معلمان تربیت بدنی کاستی هایی وجود دارد، که بسیاری از این کمبود ها به دلیل عدم توجه به بحث تخصص گرایی است.</span></span> <div>&nbsp; <hr align="left" size="1" width="33%" > <div id="ftn1"><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span style="font-size:8.0pt;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">[1]</span></span></span></a> <span style="font-size:8.0pt;">. <em>Grounded Theory</em></span></div> </div> Physical education teachers are an essential component of Sports teaching in schools and as the founder exercise much influence on all the sports section of country, Recognition of professional competence necessary is their main purpose of this survey. This qualitative study and practices underlying theory (Grounded) was performed. The statistical population was included of elite physical education in schools and subjects was conducted by theoretical and snowball sampling. The tool of data collection was semi-structured interviews, and the data were analyzed from interviews to the underlying encryption method. Thus grouping codes revealed 50 components in four areas: emotional, skill, cognitive and behavioral. Emotional competence of interests and tendencies is essential for physical education teachers. competence of Professional Conduct visual behaviors by teachers for successful implementation of teaching physical education in schools, The cognitive competence, knowledge and mental skills is set in the identification and it will help teachers identify and analysis of issues related to education and Professional skills of teachers is concerned that part of the qualifications is the skills and abilities of teachers in the learning process. صلاحیت حرفه ای معلمان, معلمان تربیت بدنی, تربیت بدنی در مدارس professional competence of teachers, physical education teachers, physical education in schools 71 83 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1183-2&slc_lang=fa&sid=1 Najaf Aghaei نجف آقایی 10031947532846001825 10031947532846001825 No Marjan Saffari مرجان صفاری 10031947532846001826 10031947532846001826 No Farnaz Sadat Hoseini فرناز سادات حسینی 10031947532846001827 10031947532846001827 Yes