سعید نظری، فاطمه نجفیان، شهین رمضانی، مرتضی همایون نیا، فرزانه برمکی،
دوره 100، شماره 100 - ( 8-1399 )
چکیده
هدف از مطالعه حاضر، بررسی تأثیرخطای بینایی و دستورالعمل کانون توجه بر عملکرد و یادگیری ضربه پات گلف بود. روش این مطالعه نیمهتجربی و از نظر هدف کاربردی و از طرحهای درونگروهی بینگروهی بود. تعداد 48 دانشآموز با میانگین سنی (9-7) سال، با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و به چهار گروه دستورالعمل توجه( بیرونی، درونی)، خطای بینایی( بزرگ، کوچک) اختصاص یافتند. ابزار سنجش مورد استفاده در این پژوهش خطای ابینگهاوس نمایش داده شده بر روی زمین و توپ گلف برای پرتاب به سمت هدف بود. این تحقیق در مراحل مختلف پیشآزمون، اکتساب، یادداری و انتقال (با فاصله 24 ساعت بیتمرینی) انجام شد. در تحلیل دادهها از آزمون تحلیل واریانس مرکب و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده شد. یافتهها نشان داد که اثرات توهمات بینایی و دستورالعمل توجه تأثیر معناداری در یادگیری ضربه گلف در تمامی مراحل داشت، به طوری که دو گروه توجهبیرونی با هدف ادراکشده بزرگ و کوچک، عملکرد بهتری نسبت به سایرگروهها داشتند و در مرحله دوم انتقال تکلیفثانویه شرکتکنندگان دو شرایط توجهدرونی با توهمات بینایی بزرگ و کوچک دچار اختلال جدی در عملکرد شدند، در صورتی که گروه توجهبیرونی با توهمات بینایی بزرگ و کوچک به تنهایی نسبتاً پایدار بود. نتایج اهمیت توجه بیرونی و اثر مضاعف آن با توهمات بینایی را نشان داد که ممکن است ابزاری برای یادگیری ضمنی باشد و توهمات بینایی ممکن است همیشه در یادگیری مهارتها لازم نباشد. توصیه میشود مربیان تربیتبدنی از متغیرهای روانشناختی (توجهبیرونی و توهماتبینایی) در آموزش مهارت میدانی پات گلف استفاده کنند.