اقای آریا فتحی نیازی، دکتر منصور اسلامی، دکتر سمیه نامدار طجری، اقای مرتضی همایون نیا،
دوره ۸، شماره ۱۵ - ( ۵-۱۳۹۷ )
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تمرین ذهنی در مقایسه با تمرین عملی بردامنه حرکتی مفاصل پا و دقت در ضربهی پنالتی با روی پا در فوتبال بود. روش تحقیق از نوع میدانی و نیمه تجربی بود. تعداد۳۳ نفر از دانشجویان دانشگاه مازندران به عنوان آزمودنی انتخاب و بطور تصادفی در سه گروه تمرین ذهنی، تمرین عملی و گروه کنترل (هر گروه شامل ۱۱ نفر) قرار گرفتند. پس از انجام پیشآزمون، گروههای تمرین ذهنی و عملی به مدت ۱۰ جلسه به ترتیب به تمرین ذهنی و عملی ضربهی پنالتی فوتبال پرداختند و سپس پسآزمون اجرا شد. اجرای بازیکنان بویسلهی دوربین فیلمبرداری با سرعت فیلمبرداری HZ۲۰۰ ضبط شد. دامنهی حرکتی مفاصل لگن، زانو و مچ پا بوسیلهی نرم افزار MATLAB محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری ANOVA و آزمون تعقیبی توکی بوسیلهی نرم افزار SPSS انجام شد(۰۵/۰>P). نتایج نشان داد که دامنهی حرکتی مفاصل لگن و مچ پا تاثیر مثبت و معناداری روی دقت دارد (به ترتیب ۴۱۵/۰ r =و ۵۶۲/۰r =) اما دامنهی حرکتی مفصل زانو تاثیر مثبتی روی دقت ندارد. با توجه به نتایج این پژوهش میتوان به مربیان پیشنهاد کرد با توجه به شرایط و امکانات خود به هر یک از این روشهای تمرینی به یک اندازه اعتماد کنند.
خانم لیلا چوپان نژاد، دکتر رسول یاعلی، دکتر احمد رضا موحدی،
دوره ۱۲، شماره ۲۴ - ( ۱۰-۱۴۰۱ )
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر تمرین ذهنی با دست برتر و غیر برتر بر یادداری سرویس کوتاه بک هند بدمینتون بود. تعداد ۲۰ دختر با سن ۱۲-۱۴ سال از شهر گلدشت به صورت در دسترس و هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه تقسیم شدند. هر دو گروه تمرینی در ۳۰ جلسه به تمرین پرداختند که در هر جلسه ۵۰ اجرا از مهارت سرویس به صورت ذهنی تصویرسازی شد. به منظور مقایسه دو گروه، از مدل آماری تحلیل واریانس مرکب و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده گردید. در مقایسه درون گروهی، نتایج حاصل نشان می دهد که تمرین ذهنی با دست برتر در محیط پویا و ورزش تعاملی معنی دار نشد اما تمرین ذهنی با دست غیربرتر معنی دار شد(P<۰,۰۵). در مقایسه بین گروهی، نتایج معنی دار به دست نیامد اما با توجه به اندازه اثربسیار پایین به نظر می رسد تفاوت دو گروه به معنی دار شدن بسیار نزدیک است. یافته های پژوهش بیان می کند که مربیان و معلمان ورزش های تعاملی می توانند از فواید تمرین ذهنی با سمت غیربرتر برای بهبود اجرای ورزشکاران خود در جلسات تمرین بهره گیرند.
