دوره 12، شماره 4 - ( دوره دوازدهم، شماره چهار 1397 )
جلد 12 شماره 4 صفحات 109-94 |
برگشت به فهرست نسخه ها
سعید اکبری زردخانه 
1، نادر منصور کیمیایی2 ، علی‌محمد زنگانه3 ، مجتبی مهدوی4 ، شیرین اوسانلو5 ، محسن جلالت دانش6 ، سیامک طهماسبی گرمتانی7 ، سید عین‌الله طیموری فرد8
1، نادر منصور کیمیایی2 ، علی‌محمد زنگانه3 ، مجتبی مهدوی4 ، شیرین اوسانلو5 ، محسن جلالت دانش6 ، سیامک طهماسبی گرمتانی7 ، سید عین‌الله طیموری فرد8
1- دانشگاه شهید بهشتی، گروه روانشناسی کاربردی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. ، akbari76ir@yahoo.com
2- معاونت پیشگیری قوه قضاییه
3- دانشکده علوم ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران.
4- روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
5- دانشگاه تهران
6- معاونت پیشگیری قوه ی قضاییه تهران
7- دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی
8- روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
2- معاونت پیشگیری قوه قضاییه
3- دانشکده علوم ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران.
4- روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه تهران
5- دانشگاه تهران
6- معاونت پیشگیری قوه ی قضاییه تهران
7- دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی
8- روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد قم
چکیده: (4841 مشاهده)
در هر جامعه‌ای سلامت‌روان نوجوانان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و تامین بهداشت روانی به آنان کمک می‌کند تا از نظر روانی و جسمی سالم و نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا کنند. هدف از پژوهش حاضر، ساخت مقیاس خودگزارشی مشکلات سلامتروانشناختی دانش آموزان متوسطه دوم بود. برای این منظور خزانۀ آیتمی با 200 آیتم تهیه شد و پس از ویرایش اولیه، 119 آیتم جهت قرار گرفتن در نسخۀ مقدماتی مقیاس انتخاب شد. جامعه آماری در این پژوهش دانشآموزان مدارس متوسطۀ دوم شش استان البرز، کرمانشاه، آذربایجان شرقی، سیستان و بلوچستان، فارس و خراسان رضوی بود. نمونه دربرگیرنده 642 نفر از دانش آموزان بودند که به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش واریماکس نشان داد بهترین راه‌حل عاملی هماهنگ با چهارچوب نظری برای این مقیاس، شش‌مؤلفه‌ای است. دامنه ضرایب همسانی درونی (آلفای کرونباخ) مولفه‌های استخراجی در نسخه مقدماتی مقیاس سلامتروانشناختی کودکان بین 63 /0 (رفتارهای ایذایی) تا 85 /0 (نقص در انجام تکالیف تحصیلی، خودگردانی، نقص توجه و بیشفعالی، و خودآسیب‌رسانی) است. در مجموع، مقیاس خودگزارشی مشکلات سلامتروانشناختی دانشآموزان متوسطه دوم، از شایستگی‌های روان‌سنجی نسبی برخوردار است و می‌توان از آن برای سنجش مشکلات هیجانی نوجوانان ایرانی با اهداف بالینی و پژوهشی استفاده کرد.
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1397/10/12 | پذیرش: 1397/12/27 | انتشار: 1397/12/27
دریافت: 1397/10/12 | پذیرش: 1397/12/27 | انتشار: 1397/12/27
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |