جلد 10، شماره 44 - ( بهار و تابستان 1401 )
شماره 44 صفحات 30-16 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bohlooli Faskhoodi M. Analysis of the Wittgenstein teaching model based on tacit knowledge approach. Journal title 2022; 10 (44) : 2
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1032-fa.html
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1032-fa.html
بهلولی فسخودی محسن. تحلیل مدل تدریس ویتگنشتاین بر اساس رویکرد دانش ضمنی. عنوان نشریه. 1401; 10 (44) :16-30
پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
چکیده: (1192 مشاهده)
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
شماره‌ی مقاله: 2
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
فلسفه تعلیم و تربیت
دریافت: 1400/5/13 | پذیرش: 1401/3/26 | انتشار: 1401/4/16
دریافت: 1400/5/13 | پذیرش: 1401/3/26 | انتشار: 1401/4/16
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
