جلد 6، شماره 38 - ( بهار و تابستان 1398 )                   شماره 38 صفحات 147-128 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

abbaspour A, Moradi K. Critical policy sociology and education policy studies. . 2019; 6 (38) :128-147
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-395-fa.html
عباس پور عباس، مرادی کیوان. رویکردی نو به کاربست جامعه شناسی سیاست در تحلیل سیاست آموزشی. نشریه پژوهش‌های تربیتی. 1398; 6 (38) :147-128

URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-395-fa.html


دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده:   (1977 مشاهده)
تحلیل سیاست آموزشی همواره یکی از مهم­ترین عوامل حرکت کشورها به سمت آرمان­های دموکراتیک مانند، فرصت­های آموزشی عادلانه و حقوق مدنی بوده است. جامعه ­شناسی سیاست به مثابه سنتی در تحلیل سیاست آموزشی، نگاه بی­بدیلی را برای تحلیل مسائل سیاستی در حوزه آموزش ارائه کرده است. با وجود اهمیت چنین رویکردی، شواهد علمی مبنی بر سمت­ و ­سوی مطالعات سیاستی در زمینه­ جامعه ­شناسی سیاست در ایران باشد، در دسترس نیست. لذا، این نوشتار با توجه به غنی نبودن پیشینه­ علمی مربوط به جامعه ­شناسی سیاست به زبان فارسی، در پی تشریح این سنت پژوهشی است. بر همین اساس، ارائه مفروضات کلیدی جامعه­شناسی سیاست و طرح دیرینه ­شناسی سیاست به مثابه یکی از روش­های مطرح در این سنت پژوهشی، در این نوشتار پیگیری شده است. روش پژوهش این نوشتار، توصیفی- تحلیلی و از نوع اسنادی است. این مطالعه نشان داده است که جامعه ­شناسی سیاست بر هفت مفروضه کلیدی استوار است. ارزش ­محوری، نگاه سیاسی و تاریخی، مطالعه چند رشته ­ای، هم ­آرایی، مطالعه گفتمان و پژوهش کیفی از جمله­ این مفروضات هستند. این نوشتار همچنین به این موضوع پرداخته است که پژوهشگران به چه نحو باید از دیرینه­ شناسی سیاست برای تحلیل سیاست­های آموزشی استفاده کنند.
 
متن کامل [PDF 1274 kb]   (411 دریافت)    
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی | موضوع مقاله: مدیریت آموزشی
دریافت: 1396/9/9 | پذیرش: 1398/8/1 | انتشار: 1398/8/1

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به نشریه پژوهش‌های تربیتی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2022 CC BY-NC 4.0 |

Designed & Developed by : Yektaweb