|
|
 |
بررسی ارتباط فراگیری زبان دوم و هوش هیجانی با تکیه بر توانش کاربرد شناسی زبان بینابین |
ص. ۲۴-۱ |
![[English Abstract]](./templates/tmpl_yekta/images/en.gif) |
محمد احمدی صفا   |
|
چکیده
(۱۶۹۷۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۸۶۹ دریافت)
|
|
استفاده از لیست ارزیابی دوگانه تحلیلی جزئی نگر در ایجاد پایایی ارزیابی نوشتار فردی و گروهی مصححان |
ص. ۵۷-۲۵ |
|
معصومه احمدی شیرازی |
|
چکیده
(۱۰۴۵۴ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۱۵۵ دریافت)
|
|
تاثیر روشهای متفاوت نگارش دفتر تفکرات انتقادی بر روی مهارت خودسازماندهی زبان آموزان |
ص. ۷۸-۵۹ |
|
منوچهر جعفری گهر ، محبوبه مرتضوی |
|
چکیده
(۱۰۹۱۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۷۹۸ دریافت)
|
|
تحلیل ژانر محور بخش پیشنهادات برای پژوهش های بیشتر در پایان نامه های رشته زبانشناسی کاربردی در ایران |
ص. ۱۰۵-۷۹ |
|
علیرضا جلیلی فر ، پیام شاه ولی |
|
چکیده
(۱۴۹۲۹ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۶۳۹۴ دریافت)
|
|
بررسی گفتمان کلاس: مطالعه موردی کلاس تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران هنگام استفاده از روش ارتباطی |
ص. ۱۲۸-۱۰۷ |
|
پرویز مفتون ، غفور رضائی |
|
چکیده
(۱۳۷۵۳ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۸۲۷۹ دریافت)
|
|
الگوی اجتماعی و روانی یادگیری زبان انگلیسی: بررسی ابعاد سرمایه های فرهنگی/اجتماعی و شناختی/فراشناختی |
ص. ۱۴۴-۱۲۹ |
|
رضا پیشقدم ، غلام حسن خواجوی |
|
چکیده
(۱۰۱۸۷ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۳۵۶۳ دریافت)
|
|
تورش مصحح در ارزیابی نگارش فر اگیران زبان انگلیسی در ایران |
ص. ۱۷۵-۱۴۵ |
|
مهناز سعیدی ، ماندانا یوسفی ، پوریا بقائی |
|
چکیده
(۱۰۰۱۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۳۴۱۸ دریافت)
|
صاحب امتیاز
