[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه پایگاه های نمایه کننده آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک اطلاعات ثبت نام فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول Prof. Fazel Asadi Amjad سردبیر Dr. Hossein Talebzadeh جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دریافت اطلاعات پایگاه نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید. دوره 17، شماره 1 - ( 1-1393 ) برگشت به فهرست نسخه ها On the Teachability of L2 Uninterpretable Features: Instructing Resumptive Pronouns through Contrastive Analysis vs. Dictogloss Techniques ص. 23-1 Ahmad Alibabaee، Marjan Momenzadeh، Shiva Sadat Zarei Abarghoui چکیده (7705 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2471 دریافت)   The Effect of Self-assessment on EFL Learners’ Goal Orientation ص. 48-25 Sasan Baleghizadeh، Atieh Masoun چکیده (9867 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (5583 دریافت)   L2 Private Speech in Online Dynamic Assessment: A Sociocultural Perspective ص. 70-49 Saman Ebadi چکیده (7094 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (2921 دریافت)   A Critical Look into Iranian EFL University Students’ Critical Thinking and Argumentative Writing ص. 92-71 Saeedeh Behrooznia، Mohammad Reza Hashemi، Fatemeh Mohaghegh Mahjoobi چکیده (8077 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (4756 دریافت)   The Effects of Processing Instruction, Consciousness-Raising Tasks, and Textual Input Enhancement on Intake and Acquisition of the English Causative Structures ص. 118-93 Mehri Jalali، Manoochehr Jafarigohar چکیده (7148 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3221 دریافت)   The Representation of Iran in Englishcentral Educational Website: Unfolding the Hidden Curriculum ص. 146-119 Khadijeh Karimi Alavijeh، S. Susan Marandi چکیده (7363 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3132 دریافت)   The Role of Consciousness-Raising Tasks on EFL Learners' Microgenetic Development of Request Pragmatic Knowledge ص. 187-147 Zia Tajeddin، Rasoul Mohammad Hosseinpur چکیده (7598 مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (3841 دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.09 seconds with 45 queries by YEKTAWEB 4666