[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه پایگاه های نمایه کننده آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک اطلاعات ثبت نام فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول Prof. Fazel Asadi Amjad سردبیر Dr. Hossein Talebzadeh جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته دریافت اطلاعات پایگاه نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید. دوره ۱۹، شماره ۱ - ( ۱-۱۳۹۵ ) برگشت به فهرست نسخه ها The Prestigious World University on its Homepage: The Promotional Academic Genre of Overview ص. ۳۴-۱ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.1 Mahmood Reza Atai، Fatemeh Asadnia چکیده (۳۴۳۳۸ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۴۶۱۸ دریافت)   Efficacious EFL Teachers’ Goals and Strategies for Emotion Management: The Role of Culture in Focus ص. ۷۲-۳۵ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.35 Fatemeh Chahkandi، Abbass Eslami Rasekh، Mansour Tavakoli چکیده (۹۵۳۳ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۴۲۳۰ دریافت)   Promoting Metacognition in EFL Classrooms through Scaffolding Motivation ص. ۹۸-۷۳ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.73 Manoochehr Jafarigohar، Mahbubeh Mortazavi چکیده (۷۹۰۴ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۴۴۷۱ دریافت)   An Investigation into the Individual Differences Correlates of Iranian Undergraduate EFL Learners’ Writing Competence: A Mixed Methods Approach ص. ۱۴۰-۹۹ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.99 Omid Mallahi، Seyed Mohammad Reza Amirian، Gholam Reza Zareian، Seyed Mohammad Reza Adel چکیده (۹۴۷۷ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۳۶۶۶ دریافت)   L2 Learners’ Enhanced Pragmatic Comprehension of Implicatures via Computer-Mediated Communication and Social Media Networks ص. ۱۸۰-۱۴۱ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.141 Azizullah Mirzaei، Mahmood Hashemian، Amin Khoramshekouh چکیده (۱۲۴۱۷ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۵۳۵۸ دریافت)   L2 Teachers’ Explicit and Implicit Corrective Feedback and Its Linguistic Focus ص. ۲۰۶-۱۸۱ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.181 Servat Shirkhani، Zia Tajeddin چکیده (۱۴۲۹۶ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۷۳۱۹ دریافت)   Discourse and Ideology Variation: A Critical Functional Approach To Mina Stampede News Reports ص. ۲۳۱-۲۰۷ ‎ 10.18869/acadpub.ijal.19.1.207 Shokoufeh Vakili Latif چکیده (۸۴۷۲ مشاهده)   |   متن کامل (PDF) (۳۹۴۸ دریافت)   برگشت به فهرست نسخه ها Export as: HTML | XML | RSS Persian site map - English site map - Created in 0.1 seconds with 43 queries by YEKTAWEB 4666