---

Local independence of test items is an assumption in all Item Response Theory (IRT) models. That is, the items in a test should not be related to each other. Sharing a common passage, which is prevalent in reading comprehension tests, cloze tests and C-Tests, can be a potential source of local item dependence (LID). It is argued in the literature that LID results in biased parameter estimation and affects the unidimensionality of the test. In this study the effects of the violation of the local independence assumption on the person measures in a C-Test are studied. A C-Test battery comprising four passages, each containing 25 blanks, was analysed twice. Firstly, each gap was treated as an independent item and Rasch’s (1960) dichotomous model was employed. In the second analysis, each passage was treated as a super item and Andrich’s (1978) rating scale model was used. For each person, two ability measures were estimated, one on the basis of the dichotomous analysis and one on the basis of the polytomous analysis. The differences between the two measures, after being brought onto the same scale, are compared and the implications are discussed.  

---

به دلیل ایرادات روشهای سنتی تعیین نمره معیار که معمولا به صورت نه چندان دقیق انجام می گیرد،  تحقیق حاضر بدنبال ارایه مدلی جدید بر اساس مدل رش می باشد. تعیین نمره معیار دقیق و پیوند آن به توانایی واقعی افراد یکی از ضرورت های دنیای امروز می باشد. چارچوب مشترک اروپایی ارجاع، به عنوان یک مرجع مهم و اساسی در سنجش و آزمون سازی تاکید زیادی بدین مهم کرده است. روش پیشنهادی در این مقاله، با تلفیق روشهای سنتی معیار گزینی با روش رش که بر مبنای علم احتمالات می باشد و بر اساس الگوی نقشه رایت به ارایه مدل جدید تعیین نمره معیار می پردازد. از این رو ابتدا، محققان به بررسی کمی و کیفی مدلهای سنتی پرداخته اند  و سپس مدل خود را اریه نموده اند. و در پایان، پیشنهادات و توصیه هایی در خصوص مدل جدید به خوانندگان ارایه شده است.