---

این پژوهش برای ارزیابی فایدۀ نسبی دانش واژگان و دانش نحو به عنوان پیش بینی کننده های عملکرد در خواندن و درک مطلب انجام شد. علاوه بر این، رابطۀ دو جانبۀ دانش نحو و دانش واژگان و عملکرد در خواندن و درک مطلب بررسی شد. شرکت کنندگان تحقیق 159 دانش آموز پسر سال اول و دوم دبیرستان در ایران بودند. داده های مطالعه از طریق بخش خواندن و درک مطلب نسخه ای قبلی از آزمون زبان انگلیسی مقدماتی (2004)، آزمون سطوح دانش واژگان، آزمون وابسته های لغت و آزمون دانش نحو جمع آوری شد. طبق نتایج، هم نمرات دستور زبان و هم نمرات واژگان با نمرات خواندن و درک مطلب همبستگی مثبت داشتند. همچنین نمرات واژگان با نمرات خواندن و درک مطلب همبستگی معناداری داشتند اما همبستگی بین نمرات دانش نحو و نمرات خواندن و درک مطلب قوی تر بود. تحلیل داده ها نشان داد که دانش نحو بخش بزرگتری از واریانس خواندن و درک مطلب را پوشش می دهد. برای بررسی قدرت دامنۀ/عمق دانش واژگان یا دانش نحو در پیش بینی عملکرد خواندن و درک مفاهیم آزمون تحلیل واریانس چند متغیره انجام شد. شاخص های بتا نشان داد که دانش دستور زبان کمک معناداری به خواندن و درک مطلب کرد اگر چه متغیر های دیگر واریانس آزمون خواندن را پوشش دادند. یافته های این پژوهش شناخت جدیدی در مورد نقش مهم دانش دستور زبان آموزان به عنوان عاملی میانجی در خواندن و درک مطلب در سطح پایینتر از متوسط فراهم می کنند.  

---

روان خوانی یک توانایی چندوجهی است که متاثر از چندین فرآیند زبانی و غیر زبانی است. بر این اساس، شناخت مولفه های مهم روان خوانی در برنامه ریزی و اجرای برنامه های آموزشی خواندن زبان دوم بسیار مهم است. این مطالعه به منظور ارزیابی قدرت پیش بینی دانش نحوی، وسعت واژگان و آگاهی فراشناختی استراتژی های خواندن در روان خوانی زبان آموزان ایرانی انجام شد. بدین منظور، نمونه ای از ۱۴۹ زبان آموز ایرانی انتخاب شدند. آنها در آزمون های سطوح واژگان، بررسی راهبردهای خواندن، تافل و آزمون روان خوانی شرکت کردند. نتایج رگرسیون خطی نشان داد که وسعت واژگان اولین پیش بینی کننده عملکرد خوانندگان در روان خوانی بود؛ سپس آگاهی فراشناختی از استراتژی های خواندن به عنوان دومین پیش بینی کننده مشخص شد ولی دانش نحوی در مدل رگرسیون وارد نشد. علاوه بر این ، یافته ها تاثیر هر دو فرایند زبانی و غیر زبانی را در روان خوانی تأیید کردند. داشتن تصویری واضح از مولفه های روان خوانی می تواند برای آموزش درک مطلب و پیش بینی نمره مهارت خواندن مفید باشد.