[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]   بخش‌های اصلی صفحه اصلی اطلاعات نشریه درباره نشریه هیات تحریریه اهداف و زمینه‌ها اخبار نشریه حق نشر اصول اخلاقی نشر دستور اخلاقی آرشیو مجله و مقالات کلیه شماره‌های مجله آخرین شماره لیست داوران نمایه نویسندگان نمایه واژه های کلیدی برای نویسندگان راهنمای نگارش مقاله راهنمای ارسال مقاله فرم ارسال مقاله فرم تعهدنامه و تعارض منافع فلودیاگرام داوری برای داوران راهنمای داوران ثبت نام و اشتراک فرم ثبت نام تماس با ما اطلاعات تماس فرم برقراری ارتباط تسهیلات پایگاه راهنمای صفحات جستجو در پایگاه صفحه پرسش‌های متداول صفحه برترین‌های پایگاه اطلاع‌رسانی به دوستان آمار نشریه بایگانی مقالات زیر چاپ شناسنامه نشریه صاحب امتیاز دانشگاه خوارزمی مدیر مسئول دکتر محمودرضا عطائی سردبیر دکتر حسین طالب‌زاده شاپای‌چاپی:   1735-1634 شاپای‌الکترونیکی: 8560-3115 پایگاه‌های نمایه‌کننده پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID) مؤسسه استنای علوم و پایش علم و فناوری (ISC) گوگل اسکالر پرتال جامع علوم انسانی سیویلیکا نورمگز مگیران جستجو در پایگاه در مقالات نشریهدر مطالب پایگاه جستجوی پیشرفته برترین‌های پایگاه مقالات منتشر شده در نشریه با بیشترین تعداد مشاهده The Prestigious World University on its Homepage: The Promotional Academic Genre of Overview (38536 مشاهده) Efficacious EFL Teachers’ Goals and Strategies for Emotion Management: The Role of Culture in Focus (32319 مشاهده) Gender Representation in Interchange (Third Edition) Series: A Social Semiotics Analysis (32261 مشاهده) رشد نسبی کمیت و کیفیت دانش لغوی و لغات علمی دانشجویان غیر زبان انگلیسی (28605 مشاهده) Nominalization in the Research Article Discussion Sections of Local and International Journals of Applied Linguistics (24996 مشاهده) بررسی ارتباط فراگیری زبان دوم و هوش هیجانی با تکیه بر توانش کاربرد شناسی زبان بینابین (22456 مشاهده) دامنۀ واژگان، عمق دانش واژگان و دانش نحو: کدام یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی را به شکل قوی تری پیش بینی می کند؟ (21578 مشاهده) باورهای معلمان زبان انگلیسی در مورد کارآمدی خود: تاثیرات جنسیت، تجربه و پیشینه تحصیلی (21274 مشاهده) تدریس فرمهای تعدیل کننده درخواست در زبان دوم: بررسی میزان تأثیر فعالیت های ورود محور و تولید محور (21236 مشاهده) بررسی سیاق کلام مقالات تحقیقاتی در سه رشته انگلیسی با اهداف ویژه ، روانشناسی زبان و جامعه شناسی زبان (20873 مشاهده) تاثیر روش تدریس پردازشی و روش تدریس برون داد- محور بر توانایی تفسیر و تولید ساختار سببی در زبان انگلیسی (20838 مشاهده) بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی (20810 مشاهده) استفاده از روش تدریس ارتباطی برای افزایش یادگیری کلی زبان آموزان (20715 مشاهده) مقایسه نظری و عملی دو نظریه کلاسیک سنجش و سوال-پاسخ (20266 مشاهده) بررسی و مقایسه تاثیر خود آزمایی و همتا آزمایی بر نوشتار و دقت سنجش (20260 مشاهده) بررسی تاثیرعامل شخصیتی برونگرایی /درونگرایی بر کاربرد توانش راهبردی درارتباط ارجاعی نوشتاری یادگیرندگان زبان انگلیسی (20056 مشاهده) Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes (19795 مشاهده) استعاره ها و تصاویر ذهنی فراگیرندگان زبان انگلیسی در رابطه با یادگیری دستور زبان (19719 مشاهده) تاثیر استفاده از فعالیت های آموزشی و روش تدریس ارائه، تمرین و تولید بر یادگیــــــری لغات در بین زبان آموزان زبان انگلیسی (19715 مشاهده) تحلیل ژانر محور بخش پیشنهادات برای پژوهش های بیشتر در پایان نامه های رشته زبانشناسی کاربردی در ایران (19660 مشاهده) تجزیه و تحلیل گفتمانی و صوری نامه های الکترونیکی: بررسی مقابله ای این سیاق کلام (19644 مشاهده) پرسشنامه عقاید مربوط به یادگیری زبان: اعتبار عاملی، تحصیلات رسمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان زبان انگیسی (19561 مشاهده) تاثیر نقشه مفهومی بر روانی گفتاردانشجویان انگلیسی (19541 مشاهده) از بین بردن فسیل شدگی زبانی توسط بازخورد اصلاحی: آیا این امکان پذیر است؟ (19453 مشاهده) L2 Teachers’ Explicit and Implicit Corrective Feedback and Its Linguistic Focus (19445 مشاهده)     ... آمار بیشتر مقالات منتشر شده در نشریه با بیشترین تعداد دریافت فایل Mothers’ Presence Beside Their Children in EFL Classes: What Gains Does It Bring to Children? (38511 دریافت) Assessing Cognitive Control in EFL Development: Online vs. In-Person Classes (38470 دریافت) Development and validation of a scale to probe into Iranian EFL teachers’ perception of problem-based learning: PBL Challenges in Focus (38318 دریافت) Process types in Persian-speaking aphasic discourse: a systemic functional approach (38157 دریافت) Lexical Chains of Sermons No. 87 and 191 of Nahj al-Balaghah and their role in understanding the theme (38133 دریافت) Expectations, Satisfaction, and Long-term Impact: Evaluating the English Teacher Training Course at the Iran Language Institute (17542 دریافت) Pedagogical Stylistics in Language Learning and Teaching Contexts: A Research Review (17270 دریافت) Translation of Culture-Specific Items: A Case Study of Les Miserables’ Persian Musical Performance (16858 دریافت) A Comparative Study of the Impact of First Language Literacy on Acquisition of English Phrases among Illiterate, Low-Literate and Literate Adult Learners in Iran (16544 دریافت) Effectiveness of Phonological Intervention in Second/Foreign Language Reading: The Case of A Down Syndrome Girl (16520 دریافت) An Investigation into the Interplay between EFL Teachers’ Ecological Agency and their Teaching Engagement: A Structural Equation Modeling (16432 دریافت) پرسشنامه عقاید مربوط به یادگیری زبان: اعتبار عاملی، تحصیلات رسمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان زبان انگیسی (11672 دریافت) بررسی سیاق کلام مقالات تحقیقاتی در سه رشته انگلیسی با اهداف ویژه ، روانشناسی زبان و جامعه شناسی زبان (11019 دریافت) The Place of Postmethod Pedagogy in Teacher Education Programs in EFL Language Centers of Iran (10905 دریافت) بررسی گفتمان کلاس: مطالعه موردی کلاس تدریس انگلیسی به عنوان زبان خارجی در ایران هنگام استفاده از روش ارتباطی (9452 دریافت) The Vocabulary Profile of Iranian English Teaching School books (9140 دریافت) The Relationship between Translators’ Education and the Use of Politeness in Translating Euphemistic Words (8913 دریافت) L2 Teachers’ Explicit and Implicit Corrective Feedback and Its Linguistic Focus (8797 دریافت) تجزیه و تحلیل انتقادی سخنرانی های انتخاباتی نامزدهای دموکرات ریاست جمهوری آمریکا در سال 2008 با توجه به نژاد و جنسیت آنها (8312 دریافت) مقایسه نظری و عملی دو نظریه کلاسیک سنجش و سوال-پاسخ (8287 دریافت) Effects of Structured Input and Meaningful Output on EFL Learners' Acquisition of Nominal Clauses (8274 دریافت) بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی (8195 دریافت) Author-assigned Keywords in Research Articles: Where Do They Come from (8188 دریافت) Teachers’ teaching styles, sense of efficacy and reflectivity as correlates of students’ achievement outcomes (8072 دریافت) The Comparative Effect of Immediate and Delayed Corrective Feedback on EFL Learners’ Speaking Anxiety and Fluency in Online Classes (7933 دریافت)     ... آمار بیشتر مطالبی که بیشترین بازدید را داشته‌اند درباره نشریه ( 18326 بازدید) راهنمای نویسندگان ( 10215 بازدید) اعضای هیات تحریریه ( 8742 بازدید) تماس با ما ( 8039 بازدید) پایگاه های نمایه کننده ( 6664 بازدید) اهداف و زمینه ها ( 2108 بازدید) حق نشر ( 1244 بازدید) دستور اخلاقی ( 1171 بازدید) فرم تعهدنامه و تعارض منافع و گواهی مشابهت‌یابی ( 861 بازدید) راهنمای داوران ( 858 بازدید) فرودیاگرام داوری ( 849 بازدید) لیست داوران همکار ( 754 بازدید)     ... آمار بیشتر مطالبی که بیشتر به دوستان فرستاده شده‌اند راهنمای نویسندگان ( 1 ارسال) خوش آمدید ( 1 ارسال)     ... آمار بیشتر مطالبی که بیشتر چاپ شده‌اند درباره نشریه ( 2463 چاپ) اعضای هیات تحریریه ( 2072 چاپ) راهنمای نویسندگان ( 2058 چاپ) پایگاه های نمایه کننده ( 1578 چاپ) تماس با ما ( 956 چاپ) اهداف و زمینه ها ( 848 چاپ) دستور اخلاقی ( 457 چاپ) حق نشر ( 425 چاپ) خوش آمدید ( 336 چاپ) بایگانی مقالات زیر چاپ ( 301 چاپ) راهنمای داوران ( 281 چاپ) فرودیاگرام داوری ( 278 چاپ) فرم تعهدنامه و تعارض منافع و گواهی مشابهت‌یابی ( 273 چاپ)     ... آمار بیشتر Persian site map - English site map - Created in 0.04 seconds with 79 queries by YEKTAWEB 4781