جلد 8 - شماره 15 - 1399-1 - دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی

دوره ۸، شماره ۱۵ - ( ۱-۱۳۹۹ )

تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران

ص. ۳۶-۵

منصوره ایران نژاد

، مریم صفرنواده

، نعمت الله موسی پور

، محبوبه اظهری

، عبدالسعید محمدشفیعی

چکیده (۱۲۰۳۳ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۸۴۶ دریافت)

نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتی

ص. ۷۰-۳۷

علیرضا هوشمند

، بختیار شعبانی ورکی

، مقصود امین خندقی

، علی مقیمی

چکیده (۶۶۸۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۲۷۰ دریافت)

بررسی سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامه درسی

ص. ۱۰۶-۷۱

نسرین نجاتی برزکی

، سید احمد مدنی

، محمد امینی

چکیده (۵۷۸۹ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۷۹۲ دریافت)

کندوکاو در حوزه ویژگی های برنامه درسی مرجع زبان آموزی دوره ابتدایی

ص. ۱۵۰-۱۰۷

نادر سلسبیلی

چکیده (۶۰۹۴ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۹۷ دریافت)

نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی

ص. ۱۹۲-۱۵۱

سیده صدیقه عسگری

، احمدرضا نصر

، محمدجواد لیاقتدار

، ابراهیم ریحانی

چکیده (۶۸۱۲ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۳۰۹ دریافت)

چالش‌های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدائی در ایران از دیدگاه معلمان

ص. ۲۲۸-۱۹۳

مرتضی مرتضوی

، زهرا گویا

، حسن ملکی

، سهیلا غلام آزاد

چکیده (۶۰۰۷ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۲۱۸۲ دریافت)

ارتقای عملکرد هنرستان‌های فنی‌و‌حرفه‌ای استان آذربایجان غربی به مثابه سازمان‌های کارآفرین مبتنی بر مدل پارادایمی نظریه برخاسته از داده‌ها

ص. ۲۷۶-۲۲۹

نیلوفر مرتضی نژاد

چکیده (۴۳۳۵ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۶۵۴ دریافت)

طراحی، اجرا و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی بر اساس پارادیم سوم و پارادیم چهارم نظریه کاشمن و مقایسه آنها (از نظر میزان پیشرفت تحصیلی، انگیزه و رضایت دانشجویان آموزش پزشکی)

ص. ۳۱۰-۲۷۷

مریم قاسمی

، هاشم فردانش

، جواد حاتمی

، سلیمان احمدی

چکیده (۱۱۶۰۶ مشاهده) | متن کامل (PDF) (۱۳۷۱ دریافت)